联系实际“对标竞进”，突出重点“争创一流”

——组织人事处积极探索“双师型”教师队伍建设

加强“双师双能型”教师队伍建设，是实施产教融合、培养高层次应用型人才和服务地方社会经济发展的重要举措。为建立一支师德师风优良、专业基础扎实、实践经验丰富、应用能力较强的“双师双能型”教师队伍，加快我校应用型高校建设，组织人事处拟定了《“双师双能型”教师队伍建设方案》，提出了校内遴选、企业引进、送培教师等多举措建设“双师型”教师队伍。

一、理清思路、远近兼顾，制定“双师型”教师建设目标

“双师型”教师队伍建设是一项系统工程。为了实施好这一项工程，根据国家对应用型本科高校办学定位和学校培养应用型人才需要，制定了“十四五”建设目标，旨在提高教师应用能力和创新发展能力，构建应用型人才选拔、引进、培养长效机制。同时也制定了年度工作实施方案，分步实施，最终建立一支师德师风优良、专业基础扎实、实践经验丰富、应用能力强的“双师双能型”教师队伍。

在“十四五”期间，在专业课教师中，“双师型”教师比例力争达到60%。其中，专业核心课教师应是“双师型”教师；2021-2022学年“双师型”教师达到100人，其中，在大中型企业双聘“双师型”教师（含行业导师）50人以上。

二、参照规定、结合实情，制定“双师型”教师认定标准

教育部虽然对高职院校和应用型本科高校“双师型”教师提出了要求，但没有具体的标准。学校组织人事处结合自身实际，提出了认定“双师型”教师的具体标准。以教师教育教学基本素质能力、丰富教学经验为前提，以行业实践经验、专业技术应用研究、产教融合课题研究、专业技能竞赛、企业挂职锻炼等为出口，进行多维度、多渠道选拔评定。本年度将完成现有教师“双师型”教师的遴选工作。

三、抓好落实、多措并举，壮大“双师型”教师人才队伍

以学校为主要阵地，充分挖掘现有教师队伍中复合型人才，同时采取“派出去，请进来，校企双聘”的模式。一是对校内符合“双师型”教师进行遴选评定；二是坚持“按需派遣、重点培养、保质保量、学以致用”的原则，有计划地分批次选派骨干教师到企业接收实践培训。三是按照“不求所有，但求所有”的理念，通过聘用行业导师等柔性方式引进一批企业高级管理人员、高级技能人才担任“双师型”教师或行业导师，充实教师队伍。四是以“双聘制”为补充，实施学校与企业教师“双聘制”。聘请大中型企业中符合“双师型”条件的专业技术人员来校担任讲师教授、兼职教师，优化教师队伍结构。

四、改革制度、完善机制，保障“双师型”教师快速成长

一是制定聘用管理办法，实行教师资格动态管理，定期复核。二是建立激励机制。在待遇上向“双师型”教师倾斜；在职称晋升上，将“双师型”纳入业务条件考核范围；在培训上，依托学校举办方，在校外建质量较高的实践基地和培训基地，定期组织专业教师到实践基地或培训基地接收相关培训。

在探索“双师型”教师培养的道路中，固然会存在很多不足，但在打造高素质“双师型”教师这一方向的指引下，组织人事处必将适时调整，不断修正完善，学校应用型本科院校教师队伍发展不断注入动力。